江科大校教〔2007〕200號
關于印發《江蘇科技大學實驗教學示范中心建設與
管理辦法(試行)》的通知
各院(部),有關部門:
現將《江蘇科技大學實驗教學示范中心建設與管理辦法(試行)》印發給你們,希遵照執行。
二ОО七年十二月二十二日
江蘇科技大學實驗教學示范中心建設與管理辦法(試行)
江科大校教〔2007〕200號
第一章 總 則
第一條 為加快我校實驗教學改革與創新,促進優質實驗教學資源的整合、優化、共享,提升實驗室的整體水平,確保各級實驗教學示范中心達標并通過驗收,實現預期的建設目標,特制定本管理辦法。
第二章 示范中心的建設
第二條 指導思想與建設目標
以培養學生實踐能力、創新能力和提高教學質量為宗旨,以知識傳授、能力培養、素質提高和全面協調發展的素質教育理念為指導,牢固樹立以人為本的管理理念,構建以學生為中心的自我訓練為主、以學科為依托、以科研為背景、以培養學生實踐創新能力為宗旨、以開放共享為特征的實驗教學新模式。學校通過重點投入、重點建設和強化管理,提高實驗教學示范中心的基礎條件和綜合水平,形成一個能滿足本科教學需求,具有示范作用的實驗教學及實驗室管理體系,為培養高素質創新型人才搭建開放型教學平臺。
第三條建設內容與任務
實驗教學示范中心的主要任務是承擔全校相關學科實驗教學、實驗室建設與管理工作。實行人、財、物統一管理和資源共享。規范開放的運行機制,實行新的管理模式,把我校實驗教學示范中心建設成為省級乃至國家級實驗教學示范中心。
(一)實驗教學體系
面向21世紀高素質創新人才培養的需求,按照專業教學計劃,不斷優化實驗教學體系,培養學生的科學作風、實驗技能、發現和解決問題的綜合能力。建立適應學科特點,以能力培養為主線,分層次、多模塊、完整的實驗教學體系,加強實驗課程和實驗網絡課程建設,充分發揮精品實驗課程的示范輻射作用。
(二)實驗教學內容
合理規劃實驗教學內容,注重基礎與前沿、經典與現代的結合,注重與產、學、研相結合。合理科學設置實驗項目(即基本實驗、綜合性設計性實驗、研究創新型實驗的比例。每門課程的基本實驗占50%左右)。
(三)實驗教學方法和手段
充分利用現代教育技術開展實驗教學,采取“以學生為主體、教師為主導”的教學模式。利用多媒體及計算機網絡技術,加強網上實驗室建設,構建科學的開放運行實驗教學體系。實驗教學課程安排須在網上運行,全面開放運行實驗室,實驗室每天向學生開放時間不低于10小時。
(四)實驗教材建設
實驗教材要符合實驗教學大綱要求,體現多樣化立體教學。及時更新實驗教學內容,開發計算機輔助實驗教學軟件和多媒體實驗教學課件。至少有一本正式出版的自編實驗教材。
(五)實驗教學考試與考核
建立新型實驗教學考試與考核模式,科學靈活設置考核項目,認真登記學生成績并建檔。
(六)管理與制度
形成網絡化、開放化實驗室管理模式,建立健全各種規章制度,建立實驗室信息化管理運行平臺,加強實驗教學質量保障體系建設,提高教學質量。實驗教學示范中心建設點要有獨立的網站。
(七)資源建設
合理配置實驗教學儀器設備,組合優化,使用效益高,能滿足各類型實驗教學要求。實驗室用房、設施、環境、安全等規劃科學合理。
(八)隊伍建設
加強實驗教學隊伍建設、合理優化結構,積極開展實驗教學改革研究與實踐,形成學科帶頭人或骨干教師積極參與實驗教學的良好氛圍。建成一支教育理念先進、研究能力較強、有責任心的實驗教學與管理隊伍。
(九)特色建設
為進一步落實我校“十一五”發展規劃的總體要求,在立足江蘇地方經濟建設、船舶工業發展、國防建設和蠶業需求基礎上,依托重點優勢特色學科專業,結合我校實驗教學實際情況,推進創新,形成一些特色鮮明、富有成效、示范性強的實驗教學中心。
第四條校級示范中心的遴選
學校每年進行一次校級實驗教學示范中心遴選工作。通過學院推薦申報、專家評審、校領導批準的方法進行遴選。省級示范中心從校級示范中心中擇優推薦。已列為省級示范中心建設點的,不再重復申報。
第三章 示范中心的管理
第五條 適用范圍
各級實驗教學示范中心及建設點。
第六條 管理與組織形式
示范中心實行校院兩級管理模式及中心主任負責制。實驗中心主任應認真參照本管理辦法積極開展示范中心建設的各項工作,把握好建設的總體水平和建設進度,統籌安排建設經費,按照建設目標,制定年度建設計劃和年度總結報告,并對示范中心檢查和驗收負全面責任。建設周期一般為兩年。
第七條 職責劃分
(一)教務處負責示范中心的宏觀管理,協調有關部門,全面指導示范中心的規劃、建設、管理和考核。
(二)人事處根據示范中心承擔的教學建設任務定編核崗,在學校核定的指標內,保證示范中心的崗位設置和人員職務聘任。
(三)學院重視示范中心建設,為示范中心的正常運轉提供保障。實驗教學定位合理,理論教學與實驗教學統籌協調,安排適當。
(四)學校根據《關于認真做好2007年高等學校省級基礎課實驗教學示范中心立項建設工作的通知》文件精神,給予一定比例的硬件配套經費。以支持或優先考慮實驗教學示范中心的儀器、設備購置。
第八條 建設經費及工作業績分補貼
示范中心建設期間,學校給予一定經費資助,主要用于示范中心的軟件建設(不含教學設備經費)。原則上國家級實驗教學示范中心投入經費4萬元,省級示范中心投入經費2萬元,校級示范中心投入經費1.5萬元。經費的使用實行項目負責人制度。
示范中心建設期間以及順利通過驗收后,學校每年按有關規定給予實驗教學示范中心工作相應的業績分補貼。
第四章 示范中心的驗收
第九條 驗收范圍
被列為“校級示范中心”建設點的實驗教學中心。已遴選為省級示范中心建設點或通過省里驗收合格的示范中心,學校不再組織驗收。
第十條 驗收程序
(一)建設點所在學院向教務處提出書面申請,對擬申報驗收實驗中心的改革、建設和管理情況進行全面總結,提交自評總結報告。
(二)建設周期滿兩年后,教務處組織專家按照《江蘇科技大學實驗教學示范中心驗收標準》(附件)以實地考察為主的方式進行驗收。
(三)經驗收達到或超過建設驗收標準的“示范中心”建設點或其它實驗中心,由學校授予“校級示范中心”稱號。
校級實驗教學示范中心驗收完成后,學校按照每兩年本辦法進行評估,對于評估不合格的,取消校級示范中心的資格。
第五章 附 則
第十一條 本辦法自公布之日起執行,由教務處負責解釋。
附件:江蘇科技大學實驗教學示范中心驗收標準
附件
江蘇科技大學實驗教學示范中心驗收標準
(試行)
一、驗收指標體系
一級指標 | 二級指標 | 分值 |
1.體制與管理 (20分) | 教學理念與改革思路 | 5 |
管理體制 | 5 | |
實驗室開放★ | 5 | |
管理手段★ | 5 | |
2.實驗教學 (40分) | 實驗教材 | 6 |
教學內容★ | 8 | |
教學方法及手段 | 6 | |
教學成果★ | 7 | |
教風與學風 | 6 | |
教學效果★ | 7 | |
3.實驗隊伍 (20分) | 隊伍建設 | 5 |
隊伍結構★ | 10 | |
培訓與考核 | 5 | |
4.設備與環境 (10分) | 維護及運行 | 5 |
環境與安全 | 5 | |
5.特色 (10分) | 依托學科與專業特色 | 10 |
注:帶“★”號為重點考察項目
二、驗收內容及標準
一級 指標 | 二級 指標 | 定義、內涵及相關觀測點 |
體制與管理 (20分) | 教學理念與改革思路(5分) | 樹立以人為本,知識、能力、素質協調發展,學習、實踐、創新相互促進的先進的實驗教學理念和實驗教學改革思路 ; 改革思路清晰、方案具體,可操作性強。 |
管理體制 (5分) | 實施校、院(系)兩級管理,實行主任負責制: 有合理可行的整體規劃和階段性建設目標; 實驗室建設與學科建設發展緊密結合; 實驗室隊伍實行專兼職相結合、科學考核的管理機制。 | |
實驗室開放 (5分) | 實驗室在完成實驗教學計劃任務時,面向學生開放運行實驗項目,根據學生需求運用實驗管理系統在網上預約做實驗。每天開放時間不少于10小時。 要有實驗項目內容的開放,發揮學生的個性化; 有整套開放制度和管理辦法; 鼓勵有條件的實驗室向校外開放。 | |
管理手段 (5分) | 充分利用學校的“實驗教學開放管理系統”; 實驗室管理制度化、規范化。 | |
實驗 教學 (40分) | 實驗教材 (6分) | 根據實驗室設備的自身條件,每四年更新一次實驗教材,教材內容反映實驗教學改革和研究的成果,體現新技術、新方法等現代實驗技術手段,實驗項目對不同專業應有不同的選擇或側重。 |
教學內容 (8分) | 有符合學校發展規劃、專業建設培養目標和要求的實驗教學大綱。實驗內容包括基本實驗、提高型實驗(綜合性、設計性、應用性等)、研究創新型實驗三個層次,其中基本實驗的比例占50%左右。 | |
教學方法及手段 (6分) | 積極改革教學方法,根據不同學科、專業的特點建立以學生為主體、實現以學生自我訓練為主的教學模式; 積極開展計算機輔助實驗教學。 | |
教學成果 (7分) | 有校級以上成果,如教學成果獎、優秀教材獎、優秀課件獎、學生的各類競賽獎、自制儀器設備獎等; 專職人員人均兩年至少發表1篇實驗教學研究論文。 | |
教風與學風 (6分) | 實驗準備充分、指導認真,采用啟發式、討論式開展實驗教學,注重培養學生嚴謹的科學態度、相互協作的團隊精神和勇于開拓的創新意識; 學生學習積極性高,踴躍參加科技創新活動; 有科學規范的考核、考試制度并認真實施,積極開展教師與學生的雙向互評。 | |
教學效果 (7分) | 掌握基本的實驗操作方法,正確使用儀器設備,準確獲取實驗數據,正確記錄、處理數據和表達實驗結果; 具有獨立設計實驗、準確觀察實驗現象、進行分析判斷和邏輯推理的能力; 學生創新精神與實踐能力強,有創新實驗成果。 | |
實驗 隊伍 (20分) | 隊伍建設 (5分) | 愛崗敬業,團結合作,具有創新精神; 實驗教師(含專、兼職)積極參加教學改革和科學研究工作,主講教師對任課教師和助教進行指導,對課程教學質量負主要責任; 鼓勵理論課教師從事實驗教學、實驗課教師從事理論教學,實現實驗教學和理論教學的融會貫通; 聘請研究生或優秀本科生擔任助教或助管,并加強管理和指導,保證教學質量。 |
隊伍結構 (10分) | 實驗室主任有高級專業技術職務或碩士及以上學位,鼓勵具有正高級專業技術職務人員擔任主任; 具有一支核心骨干相對穩定,專、兼職聘用相結合的實驗教學、技術與管理隊伍,結構、數量合理,很好滿足教學要求; 專職人員中具有碩士及以上學位或高級專業技術職務人員不少于40%。 | |
培訓與考核 (5分) | 有針對性的培訓計劃與考核制度,落實到位并取得明顯效果。 | |
設備與環境 (10分) | 維護及運行 (5分) | 根據所開設的實驗教學內容相配置的儀器設備,數量配置合理,能滿足實驗教學的需要; 改進、自制儀器設備具有特色。 儀器設備管理制度健全,固定資產賬、物相符率達100%,設備完好率達90%; |
環境與安全 (5分) | 實驗室面積、空間、結構布局科學合理; 注重環境建設,滿足實驗教學人文氛圍需要。 實驗室設計、裝修、設施配置以及周邊環境以人為本,安全、環保,符合國家標準,并有各種緊急情況發生后的應急設施和措施。 經常開展師生安全教育,警示標志醒目。 | |
特色 (10分) | 特 色 (10分) | 實驗教學中心在體制與管理、實驗教學、實驗隊伍、設備與環境等方面的改革與建設中圍繞我校的特色優勢學科,結合專業發展,突出本科教學,做出有特色和富有成效的、有積極示范推廣意義的成果。 |
注:參照《江蘇省高等學校基礎課實驗教學示范中心驗收標準》的同時,根據我校具體情況而制
定的。